9月27日，黨委(wei)書(shu)記(ji)趙鳳(feng)文在圖(tu)書(shu)行政(zheng)樓(lou)第(di)一會(hui)議室主持召開了(le)9月份第(di)一次黨委(wei)理論學習中(zhong)心組（擴(kuo)大）學習會(hui)。
學習專題為：習近(jin)平(ping)總書(shu)記重(zhong)要(yao)(yao)講話精神,習近(jin)平(ping)總書(shu)記關于“三農”工作和鄉(xiang)村振興戰略的(de)重(zhong)要(yao)(yao)論(lun)述,習近(jin)平(ping)總書(shu)記關于推動高(gao)質量發(fa)展的(de)重(zhong)要(yao)(yao)論(lun)述。
會(hui)(hui)議學(xue)習(xi)(xi)了(le)習(xi)(xi)近(jin)平總(zong)書記教師(shi)節給全(quan)國優秀(xiu)教師(shi)代(dai)表(biao)的(de)致(zhi)信,習(xi)(xi)近(jin)平總(zong)書記在(zai)新時(shi)代(dai)推動東(dong)北全(quan)面振興座談會(hui)(hui)上(shang)的(de)重要(yao)講話精神和(he)《習(xi)(xi)近(jin)平新時(shi)代(dai)中國特色社會(hui)(hui)主義思想學(xue)習(xi)(xi)綱要(yao)》：“九、以新發(fa)展(zhan)理(li)念引領高質量(liang)發(fa)展(zhan)2.堅持以推動高質量(liang)發(fa)展(zhan)為主題”。
趙(zhao)鳳文指出，要學習貫徹好習近平總書記教(jiao)師(shi)節致信精神，深刻理解弘揚(yang)(yang)教(jiao)育家精神的重大意義，認真落(luo)實立德(de)樹人根本任務，把教(jiao)育家精神內(nei)化(hua)于(yu)心、外化(hua)于(yu)行。加強(qiang)師(shi)德(de)師(shi)風建(jian)設，全面打造高素質教(jiao)師(shi)隊伍(wu)，引領廣大教(jiao)師(shi)傳(chuan)承和(he)弘揚(yang)(yang)教(jiao)育家精神，爭做(zuo)心懷“國之大者”的“四有(you)”好老師(shi)，努(nu)力(li)做(zuo)學生“為學、為事、為人”的大先生，為強(qiang)國建(jian)設、民族復興偉業貢獻“山職(zhi)力(li)量”。
趙鳳文強(qiang)調，習近平總書(shu)記在(zai)新(xin)(xin)時代推動(dong)(dong)東(dong)北全(quan)面(mian)振興座談會上的(de)重要講話(hua)，為(wei)(wei)(wei)東(dong)北走出一(yi)(yi)條高質量發展(zhan)、可持續振興的(de)新(xin)(xin)路(lu)子指(zhi)明了前進方向。我們要對標(biao)對表習近平總書(shu)記重要講話(hua)精神，確保(bao)在(zai)學校落地生根、落地見效(xiao)。始終(zhong)把(ba)創新(xin)(xin)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)推動(dong)(dong)學校發展(zhan)的(de)最大增(zeng)量，持續加快梧桐花開實驗室建(jian)(jian)設，進一(yi)(yi)步調動(dong)(dong)博士團隊的(de)科(ke)研積極性，全(quan)面(mian)加強(qiang)科(ke)技基礎(chu)應(ying)用研究和(he)科(ke)技成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)轉(zhuan)化。始終(zhong)把(ba)改(gai)革作(zuo)為(wei)(wei)(wei)推動(dong)(dong)學校發展(zhan)的(de)關鍵一(yi)(yi)招，持續深化辦學機制改(gai)革、人才培養(yang)改(gai)革、教育評價改(gai)革。始終(zhong)把(ba)開放作(zuo)為(wei)(wei)(wei)推動(dong)(dong)學校發展(zhan)的(de)必由(you)之路(lu)，引進優質職業教育資(zi)源(yuan)，增(zeng)加中外(wai)合作(zuo)項目，著力構(gou)建(jian)(jian)對外(wai)開放新(xin)(xin)窗口。建(jian)(jian)立健全(quan)主(zhu)題教育長(chang)效(xiao)機制，不斷鞏固主(zhu)題教育成(cheng)(cheng)果(guo)(guo)。
趙鳳文指(zhi)出，要(yao)深入(ru)學習貫徹習近平總書記關于推(tui)動高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)重要(yao)論述，把(ba)推(tui)動學校高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)作為忠(zhong)誠擁護“兩個(ge)確立”、堅決(jue)做到“兩個(ge)維護”的(de)(de)重要(yao)政治檢驗。堅持以(yi)改(gai)革(ge)創新舉措應對變局(ju)、開創新局(ju)，主(zhu)動服務(wu)和(he)融入(ru)職(zhi)業教育(yu)“一體兩翼”工作格(ge)局(ju)，依托(tuo)平臺找資源(yuan)、找合作、找項目(mu)，創造性(xing)地完成(cheng)任務(wu)、解決(jue)問題(ti)、尋找突破點(dian)，培育(yu)新亮(liang)點(dian)，實(shi)現彎道超(chao)車(che)。堅持以(yi)滿(man)足人民美好(hao)生(sheng)活(huo)需要(yao)為奮斗目(mu)標，踐(jian)行高(gao)質(zhi)量(liang)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)價值取向(xiang)，善(shan)于問計于民，主(zhu)動深入(ru)基層和(he)師生(sheng)凝心匯智聚(ju)力，練好(hao)調(diao)查研究基本功，強化(hua)成(cheng)果(guo)運用，切(qie)實(shi)把(ba)調(diao)研成(cheng)果(guo)轉化(hua)為推(tui)動學校發展(zhan)(zhan)的(de)(de)實(shi)際成(cheng)效(xiao)。
供稿人：何述榮
審核：杜樹元
